„Englisch lernen mit LRS – Sprachfreude statt Frust“
„Das Englische ist eine einfache, aber schwere Sprache. Es besteht aus lauter Fremdwörtern, die falsch ausgesprochen werden.“– Kurt Tucholsky So geht es den Kindern oft, bevor sie in meinen Englischkurs kommen. Ich bin Lerntherapeutin und habe eine eigene Praxis. Der Themenbereich Englisch und LRS hatte mich schon lange interessiert –
DetailsSchule anders denken – Mutige Ideen für eine neue Bildungskultur
„Manchmal hilft es, laut zu träumen und dabei andere mitzunehmen: Wie würde Schule aussehen, wenn wir sie ganz neu erfinden – ohne Vorgaben, Lehrpläne oder Zwänge?Was brauchen Kinder und Jugendliche, um wirklich zu wachsen, zu lernen und zu leben?“ Das ist ein Einstieg zu einer Blogparade von Gabriella Rauber Der Aufruf
DetailsEnglisch und LRS: Nachteilsausgleich als individuelle Unterstützung für Schüler mit Lese-Rechtschreib-Schwäche
Kinder und Jugendliche mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) stehen bereits in ihrer Muttersprache vor erheblichen Herausforderungen im Lesen und Schreiben. Diese unsicheren Erfahrungen ziehen sich oft bis in den Fremdsprachenunterricht – egal ob es sich um Englisch, Französisch, Spanisch oder Latein handelt. Die Verunsicherung wirkt sich nicht nur auf den Lernerfolg
DetailsProjekt Rückenwind – Es geht weiter! Lerntherapie an unserer Schule
Der Dezember 2024 war für viele von uns ein Monat der Vorbereitungen auf Weihnachten, aber auch von Unsicherheiten und Spannungen. Besonders spürbar war dies im Kontext des Projekts „Rückenwind“, dessen Fortführung für das Jahr 2025 lange ungewiss war. Für mich als Lerntherapeutin an der Gemeinschaftsschule in Kirchentellinsfurt bedeutete dies, dass
DetailsProjekt Rückenwind: ein Politikum für die Bildungschancen unserer Kinder.
Momentaufnahme In genau einem Monat ist Weihnachten. Dann sind Schulferien. Während die meisten Kinder mit Vorfreude auf die kommenden Ferien blicken, werfen die anstehenden Feiertage auch einen langen Schatten auf die Realität der Lerntherapie an der örtlichen Grund- und Gemeinschaftsschule, ebenso auf etliche Schulen in unserem Land. Ich arbeite seit
DetailsLRS und Englisch
Persönliche Einblicke In den kommenden Monaten möchte ich auf meiner Homepage mehr über LRS und Englisch schreiben, speziell über Englischlernen für Kinder mit LRS. Dieses Thema liegt mir sehr am Herzen. Drei Jahre lang habe ich Englisch-Ferienkurse gegeben, hauptsächlich für Kinder mit LRS. Es gab dabei immer ein "Vorher" und
DetailsLerntherapie in der Schule – Rahmenbedingungen
Um als Lerntherapeutin erfolgreich und störungsfrei an einer Schule arbeiten zu können, sind klare Rahmenbedingungen notwendig. Im Folgenden liste ich die für mich wichtigsten Punkte auf: 1. Schulleitung und Lehrkräfte sowie Sekretariat Eine reibungslose Zusammenarbeit mit der Schulleitung und den Lehrkräften ist essenziell. Hierbei sind für mich folgende Aspekte wichtig:
DetailsPositive Fehlerkultur
Fehlern mit Spiel, Spaß und Freude begegnen „FEHLER“ - „HELFER“ „Schon wieder habe ich so viele Fehler im Diktat. Da wird sich doch nie etwas ändern. Ich kann nie besser werden.“ Ich könnte noch viel mehr solcher Aussprüche aufschreiben. Diese Sätze begegnen mir immer wieder in der Lerntherapie, wenn Kinder
DetailsLerntherapie in der Schule – Was gut tut
Radierknete und Jumpballs Es ist die letzte Lerntherapie-Stunde in der Schule vor den Sommerferien. „Nenne mir drei Dinge, die dir gut gefallen haben“: „Mir hat gut gefallen, dass Sie uns ausreden lassen, dass Sie gewartet haben und dass Sie geduldig waren.“ Oder auch: „Die Spiele, die Schatzkiste, meine Lernpartner.“„Was würdest
DetailsLerntherapie in der Schule – Was uns ausmacht
Ein bunter Strauß Lerntherapie in der Schule kann absolut vielschichtig sein. Wenn ich daran denke, was ich in diesen bald drei Jahren als Lerntherapeutin an Schulen für Bereiche ausgefüllt habe, oder wenn ich daran denke, wie unterschiedlich meine Angebote je nach Schule waren, dann muss ich schon feststellen, dass es
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